繪畫(huà)簡(jiǎn)介

  萬(wàn)度兒童繪畫(huà)由香港萬(wàn)度國際教育少兒繪畫(huà)教材研發(fā)中心和戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)的教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組織的教材編輯團隊編寫(xiě)的。教材秉承快樂(lè )、隨意的宗旨，根據少年兒童教學(xué)的特點(diǎn)，采用了符號、數字、圖形為導入手法，配以故事教學(xué)和兒歌教學(xué)的方法，達到快樂(lè )學(xué)習、簡(jiǎn)易學(xué)習、高效收獲的教學(xué)目的。

  教材分唐詩(shī)定向涂鴉和國學(xué)成語(yǔ)繪畫(huà)兩部分。唐詩(shī)定向涂鴉是萬(wàn)度教育獨創(chuàng )的，適合 4 歲左右的孩子學(xué)習的繪畫(huà)教材，國學(xué)成語(yǔ)繪畫(huà)共 6冊，由易到難、由淺至深，分線(xiàn)描、色彩、手工、卡通、寫(xiě)生、素描。兩部分教材適合 4 到12 歲的小朋友學(xué)習。

  一、以符號、數字、圖形聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng )意性繪畫(huà)，豐富和發(fā)掘孩子的想像力與創(chuàng )造能力。

  二、兒歌、故事教學(xué)，每一課都有單獨的故事和兒歌，讓小朋友愛(ài)上繪畫(huà)。

  三、國學(xué)故事，成語(yǔ)故事交匯出現在繪畫(huà)過(guò)程中，既培養了孩子國學(xué)素養，又豐富了成語(yǔ)詞匯。

  四、油水分離，能讓畫(huà)面效果更豐富，讓小朋友感受繪畫(huà)的魅力。

  五、詩(shī)畫(huà)合一，視頻和思維碰撞、有效地開(kāi)發(fā)兒童右腦形象思維和繪畫(huà)創(chuàng )意。

一、唐詩(shī)定向涂鴉

  萬(wàn)度獨創(chuàng )的唐詩(shī)定向涂鴉是讓四歲左右的兒童觀(guān)看唐詩(shī)動(dòng)漫視頻，讓兒童大腦大量吸收視頻信息，當這些視頻信息轉換成右腦的畫(huà)面信息之后，就會(huì )和大腦中原有的涂鴉信息發(fā)生激烈碰撞，從而促使腦細胞的健康發(fā)育，讓智慧和靈力得到升華。

  因此，孩子領(lǐng)悟到的唐詩(shī)意境和原有的涂鴉信息發(fā)生碰撞的定向思維，可以使兒童從繪畫(huà)涂鴉期非常順利地過(guò)渡到兒童繪畫(huà)的象征期。這種詩(shī)畫(huà)合一的方法不但激發(fā)了兒童的想象力和創(chuàng )造力，促進(jìn)了兒童大腦的發(fā)育，而且加深了對唐詩(shī)的印象，將對今后的語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生特別好的正向遷移作用。這些對于培育兒童自信心、發(fā)展健全的人格都具有重要意義。

  二、國學(xué)、成語(yǔ)繪畫(huà)

  1、教材教學(xué)：既方便老師教學(xué)，也方便家長(cháng)輔導，是教學(xué)質(zhì)量的保障。

  2、信息教學(xué)：外來(lái)的不同繪畫(huà)信息，讓孩子們的畫(huà)面千差萬(wàn)別。

  3、故事教學(xué)：故事聯(lián)想繪出自己喜愛(ài)的畫(huà)面。

  4、兒歌教學(xué)：線(xiàn)條隨著(zhù)兒歌都活起來(lái)，都順著(zhù)孩子們的思路，帶動(dòng)孩子的手靈活起來(lái)，創(chuàng )意出一幅幅屬于自己的畫(huà)。

  5、聯(lián)想教學(xué)：只要孩子能寫(xiě)出1、2、3等數字、字母或圖形，就能借題發(fā)揮想象力，將這些符號聯(lián)想變成有趣的畫(huà)面。

  6、技法教學(xué)：讓思維更靈活，手法更靈巧的思想，形成了獨特的風(fēng)格。

  7、結合教學(xué)：將手工、人體彩繪、器物繪畫(huà)等結合到繪畫(huà)課堂。

  8、啟智教育：集一筆畫(huà)、二線(xiàn)稿、三結合、四方法、五展示為一整套啟智繪畫(huà)組合拳。    

  9、揉入國學(xué)：將國學(xué)巧妙地揉入到繪畫(huà)課程中是一大創(chuàng )造。